Retomada 6°Ano - Bimestral - 3°Bimestre

FORMAÇÃO DO POVO GREGO

- 2.000 a.C. – Deslocamento – Clima e guerras por terras

- Miscigenação = jônios, dórios, eólios e aqueus

- Religião = Politeista - traços humanos, sentimentos e imortlidade

Origem segundo a mitologia

- Zeus cansou da maldade humana = inundação

- Deucalião e Pirra – Oráculo – Ossos = pedras

- Gregos descendem de Heleno filho e Deucalião

- Hélade = Grécia

Períodos da Grécia Antiga

Neolítico*

- Pré-Homérico – 2.000 a 1.200 a.C

- Homérico – 1.200 a 800 a.C.

- Arcaico – 800 a 510 a.C.

- Clássico – 510 a 338 a.C.

- Helenístico – 338 a 146 a.C. – Alexandre

Roma

Primórdios da civilização helênica

Civilização minoica / cretense / egeia

- Ilha de Creta

- Matriarcal – Divindade Grande Mãe

- Sacerdotisas, dançarinas, esportistas, damas da nobreza

- Ilha Mar Mediterrâneo

- Não havia rios para fertilizar o solo

- Comércio marítimo

- Artesãos = ouro, prata, bronze, cerâmica e tecidos, também pintura, escultura e arquitetura

- Escrita para controle do comércio

- Cidades bem planejadas = ruas calçadas, sarjetas, lojas de comércio e casas luxuosas

- Cidades – Cnossos, Faístos, Mália e Tilisso

- Monarquia instalada em Creta – Cnossos

- Chefes = Minos = civilização minoica

- Lenda do Minotauro = Opressão

- Labirinto = Palácio – Minotauro = Governante – Humanos sacrificados = Povo – Teseu = Liberdade

CIVILIZAÇÃO CRETO-MICENICA

- nome dado por conta do desenvolvimentos das civilizações de Creta e Micenas

- 1.400 a.C. aqueus invadiram Creta = agricultura, navegação e escrita

-1.200 a.C. dórios invadem a Grécia = primeira diáspora grega

História e arqueologia da Grécia

- arqueologia como fonte material de estudo

- Ilíada e Odisseia como fonte escrita de estudo = escritos por Homero

- Ilíada narra a Guerra de Tróia e Odisseia narra a volta de Ulisses para Ítaca

Período Homérico

- Inicia-se com a primeira diáspora grega = dórios

- Descrito em Ilíada e Odisseia

- comércio desapareceu = volta a vida no campo e organização em aldeias

- grande família = genos – líder dos genos = pater famílias = poder político e religioso

- dividiam-se todos os bens de produção e a propriedade era coletiva

- quem se recusasse a ajudar era expulso

- século IX a.C. – conflitos = áreas divididas

- 3 grupos sociais = grandes proprietários de terras, pequenos proprietários e camponeses sem terra

- segunda diáspora grega

- moeda, metalurgia do ferro e escrita

Período Arcaico

- produção excedente = troca de produtos = comércio + artesanato

- escravidão por dívidas

- Eupátridas = Elite proprietária de terras, eram considerados os únicos com direito a participação da politica.

- Frátias = União dos eupátridas para se protegerem

Tribos = Nome dado à união das frátias. Seu objetivo era a autoproteção.

- Pólis = Dezenas de tribos se uniram dando origem a muitos centros urbanos. Seus principais objetivos eram a segurança, pois se vivia uma época de constantes disputas territoriais, e reproduzir filhos legítimos de preferencia do sexo masculino

Expansão grega

- Causas; pobreza do solo, crescimento populacional e invasões dos dórios

- intensificação do comércio

PÓLIS GREGA; AUTONOMIA E RIVALIDADES

- cada uma pólis tinha suas próprias leis, escrita.

- Atenas e Esparta criaram moedas próprias

Cotidiano na pólis grega

- Ágora = Espécie de praça e parte mais movimentada na cidade = mercadores

- ginásio de esportes, teatro, templos =centro cívico

- Acrópole = Parte alta e fortificada da cidade que possuía o templo ao deus protetor.

ERA CLÁSSICA

Desenvolvimento cultural de Atenas e a democracia

- terras pouco férteis = pescadores e marinheiros

- governante = rei, chefe de guerra, juiz e sacerdote = subordinado ao Conselho de Nobres = oligarquia = governo de poucos

Pirâmide social

- Cidadãos ou Eupátridas = podem ter terras e participar da política

- Metecos = livres sem direito a propriedade da terra e a participação política

- Escravos = sem liberdade = presos de guerra ou endividados

DEMOCRACIA EM ATENAS

- revoltas por participação política e fim da escravidão

Legisladores

- + ou - 620a.C.- Dracon = primeiras leis escritas, leis severas-pena de morte-, privilégios dos Eupátridas mantidos

- + ou – 594a.C. – Sólon - aboliu escravidão por dívidas e participação política de acordo com a renda = censitário

- + ou – 530a.C. - Clístenes =, todos *cidadãos podiam votar, dividiu a Ática em três regiões = litoral, cidade e interior, demos = subdivisão da Ática = democracia = poder dos demos = democracia restritiva, criou o ostracismo = suspensão dos direitos políticos e expulsão da cidade por dez anos a quem ameaçar a democracia

*Cidadão = Homem livre, maior de 18 anos nascido em Atenas e com pais nascidos em Atenas

Educação ateniense

- objetivo formação intelectual = filosofia, atletismo, música e dança

- mulheres que pertenciam à elite eram vistas como seres inferiores ao homem, a quem cabia apenas ter e educar os filhos.

- alfabeto similar ao fenício, acrescentaram sete vogais

- leitura e escrita era privilégio dos escribas e eruditos

- Devido às preocupações também com o intelecto da pessoa, a cidade realizou diversas produções culturais, que influenciaram diversos povos ao longo da história. - Sua produção cultural influenciou várias civilizações ocidentais.

ESPARTA; SOCIEDADE DE GUERREIROS

- Península do Peloponeso = montanhas altas sem saída para o mar

- descendentes dos dórios = conquistou cidades vizinhas

- economia = agricultura baseada no trabalho escravo

Pirâmide social

- Esparciatas = Elite dominante = poderes políticos

- Periecos = Não tinham os mesmos direitos políticos = considerados estrangeiros

- Hilotas = escravos = descendentes dos antigos habitantes da região

Política em Esparta

- Diarquia = dois reis = funções militares e religiosas

Administração

- Gerúsia = Conselho de Anciãos + de 60 anos, 28 membros, decidiam leis e guerras

- Ápela = cidadãos + de 30 anos, assembleia, votar sem discutir o proposto pela Gerúsia

- Conselho de Éforos = 5 membros eleitos pela Ápela = comendavam reuniões da Gerúsia e da Ápela, poder de veto e supervisionar os reis

Educação espartana

- até aos sete anos os meninos viviam com a família, andando descalço e sem roupas para aprender a suportar o frio e criar calos nos pés

- aos sete anos vai para um abrigo militar

- adolescência = provas de coragem, habilidade física e astúcia

- kriptia = prova de degolar quantos hilotas conseguissem encontrar = controlar o crescimento da população dos hilotas

- aos vinte anos ingressavam no exército

- aos trinta podiam se casar e recebiam um lote de terra

- A mulher era vista como importante, sendo que também deveria praticar atividades físicas para ter filhos saudáveis, administravam o lar e podiam participar do comércio