FORMAÇÃO DO POVO GREGO
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2.000 a.C. – Deslocamento – Clima e guerras por terras
-
Miscigenação = jônios, dórios, eólios e aqueus
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Religião = Politeista - traços humanos, sentimentos e imortlidade
Origem segundo a mitologia
- Zeus cansou da maldade humana = inundação
- Deucalião e Pirra – Oráculo – Ossos =
pedras
- Gregos descendem de Heleno filho e
Deucalião
- Hélade = Grécia
Períodos da Grécia Antiga
Neolítico*
- Pré-Homérico – 2.000 a 1.200 a.C
- Homérico – 1.200 a 800 a.C.
- Arcaico – 800 a 510 a.C.
- Clássico – 510 a 338 a.C.
- Helenístico – 338 a 146 a.C. – Alexandre
Roma
Primórdios da civilização helênica
Civilização minoica / cretense / egeia
- Ilha de Creta
- Matriarcal – Divindade Grande Mãe
- Sacerdotisas, dançarinas, esportistas,
damas da nobreza
- Ilha Mar Mediterrâneo
- Não havia rios para fertilizar o solo
- Comércio marítimo
- Artesãos = ouro, prata, bronze, cerâmica e
tecidos, também pintura, escultura e arquitetura
- Escrita para controle do comércio
- Cidades bem planejadas = ruas calçadas,
sarjetas, lojas de comércio e casas luxuosas
- Cidades – Cnossos, Faístos, Mália e Tilisso
- Monarquia instalada em Creta – Cnossos
- Chefes = Minos = civilização minoica
- Lenda do Minotauro = Opressão
- Labirinto = Palácio – Minotauro =
Governante – Humanos sacrificados = Povo – Teseu = Liberdade
CIVILIZAÇÃO CRETO-MICENICA
- nome dado por conta do desenvolvimentos das
civilizações de Creta e Micenas
- 1.400 a.C. aqueus invadiram Creta = agricultura,
navegação e escrita
-1.200 a.C. dórios invadem a Grécia =
primeira diáspora grega
História e arqueologia da Grécia
- arqueologia como fonte material de estudo
- Ilíada e Odisseia como fonte escrita de
estudo = escritos por Homero
- Ilíada narra a Guerra de Tróia e Odisseia
narra a volta de Ulisses para Ítaca
Período Homérico
-
Inicia-se com a primeira diáspora grega = dórios
-
Descrito em Ilíada e Odisseia
-
comércio desapareceu = volta a vida no campo e organização em aldeias
- grande
família = genos – líder dos genos = pater famílias = poder político e religioso
- dividiam-se
todos os bens de produção e a propriedade era coletiva
- quem
se recusasse a ajudar era expulso
- século
IX a.C. – conflitos = áreas divididas
- 3
grupos sociais = grandes proprietários de terras, pequenos proprietários e
camponeses sem terra
-
segunda diáspora grega
- moeda,
metalurgia do ferro e escrita
Período Arcaico
-
produção excedente = troca de produtos = comércio + artesanato
-
escravidão por dívidas
- Eupátridas =
Elite proprietária de terras, eram considerados os únicos com direito a
participação da politica.
- Frátias =
União dos eupátridas para se protegerem
Tribos = Nome
dado à união das frátias. Seu objetivo era a autoproteção.
- Pólis =
Dezenas de tribos se uniram dando origem a muitos centros urbanos. Seus
principais objetivos eram a segurança, pois se vivia uma época de constantes
disputas territoriais, e reproduzir filhos legítimos de preferencia do sexo
masculino
Expansão grega
-
Causas; pobreza do solo, crescimento populacional e invasões dos dórios
-
intensificação do comércio
PÓLIS GREGA; AUTONOMIA E RIVALIDADES
- cada uma pólis tinha suas próprias leis, escrita.
- Atenas e Esparta criaram moedas próprias
Cotidiano na pólis grega
- Ágora = Espécie de praça e parte mais movimentada
na cidade = mercadores
- ginásio de esportes, teatro, templos =centro
cívico
- Acrópole = Parte alta e fortificada da cidade que
possuía o templo ao deus protetor.
ERA CLÁSSICA
Desenvolvimento cultural de Atenas e a democracia
- terras
pouco férteis = pescadores e marinheiros
-
governante = rei, chefe de guerra, juiz e sacerdote = subordinado ao Conselho
de Nobres = oligarquia = governo de poucos
Pirâmide social
-
Cidadãos ou Eupátridas = podem ter terras e participar da política
-
Metecos = livres sem direito a propriedade da terra e a participação política
-
Escravos = sem liberdade = presos de guerra ou endividados
DEMOCRACIA EM ATENAS
- revoltas por participação política e fim da
escravidão
Legisladores
- + ou - 620a.C.- Dracon = primeiras leis escritas, leis severas-pena de morte-,
privilégios dos Eupátridas mantidos
- + ou – 594a.C. – Sólon - aboliu escravidão por dívidas e participação política de
acordo com a renda = censitário
- + ou – 530a.C. - Clístenes =, todos *cidadãos podiam votar, dividiu a Ática em três
regiões = litoral, cidade e interior, demos = subdivisão da Ática = democracia
= poder dos demos = democracia restritiva, criou o ostracismo = suspensão dos
direitos políticos e expulsão da cidade por dez anos a quem ameaçar a
democracia
*Cidadão = Homem livre, maior de 18 anos
nascido em Atenas e com pais nascidos em Atenas
Educação ateniense
- objetivo formação intelectual = filosofia, atletismo,
música e dança
- mulheres que pertenciam à elite eram vistas como
seres inferiores ao homem, a quem cabia apenas ter e educar os filhos.
- alfabeto similar ao fenício, acrescentaram sete
vogais
- leitura e escrita era privilégio dos escribas e
eruditos
- Devido às preocupações também com o intelecto da
pessoa, a cidade realizou diversas produções culturais, que influenciaram
diversos povos ao longo da história. - Sua produção cultural influenciou várias
civilizações ocidentais.
ESPARTA; SOCIEDADE DE GUERREIROS
- Península do Peloponeso = montanhas altas
sem saída para o mar
- descendentes dos dórios = conquistou
cidades vizinhas
- economia = agricultura baseada no trabalho
escravo
Pirâmide social
- Esparciatas = Elite dominante = poderes
políticos
- Periecos = Não tinham os mesmos direitos
políticos = considerados estrangeiros
- Hilotas = escravos = descendentes dos
antigos habitantes da região
Política em Esparta
- Diarquia = dois reis = funções militares e
religiosas
Administração
- Gerúsia = Conselho de Anciãos + de 60 anos, 28
membros, decidiam leis e guerras
- Ápela = cidadãos + de 30 anos, assembleia, votar
sem discutir o proposto pela Gerúsia
- Conselho de Éforos = 5 membros eleitos pela Ápela
= comendavam reuniões da Gerúsia e da Ápela, poder de veto e supervisionar os
reis
Educação espartana
- até aos sete anos os meninos viviam com a família,
andando descalço e sem roupas para aprender a suportar o frio e criar calos nos
pés
- aos sete anos vai para um abrigo militar
- adolescência = provas de coragem, habilidade
física e astúcia
- kriptia = prova de degolar quantos hilotas
conseguissem encontrar = controlar o crescimento da população dos hilotas
- aos vinte anos ingressavam no exército
- aos trinta podiam se casar e recebiam um lote de
terra
- A mulher era vista como importante, sendo que também
deveria praticar atividades físicas para ter filhos saudáveis, administravam o
lar e podiam participar do comércio
